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工程认证背景下课程思政与思政课程协同育人的理论基础、价值统一与实现路径

2025-05-23 点击：11 次

作者：	柴承文，等
作者单位：	北京印刷学院机电工程学院
摘要：	面向工程认证需要构建课程思政与思政课程协同育人机制，是培养德才兼备的新时代工程技术人才的必要条件，更是高等教育落实立德树人根本任务的现实需求。基于共同的哲学理论基础和育人价值取向，课程思政和思政课程以工程教育专业认证为现实指向，通过完善顶层设计、加强制度保障、融合认证理念、推进师资建设的多维度协同机制建设，创建协同育人体系、创新协同育人方法、强化协同育人根基、打造协同育人队伍，从而使思政教育与专业教育有机联动，共同构建“大思政课”育人格局。
关键词：	工程认证；课程思政；思政课程；协同育人；理论基础
中图分类号：	G641
基金项目：	北京高等教育本科教学改革创新项目“面向行业特色专业的课程思政与工程认证协同育人研究与实践”（202310015002）；北京市高等教育学会课题“工程认证背景下行业特色本科教学课程思政研究与实践”（MS2022090）；北京印刷学院教改创新重点项目“虚实结合重构课程目标提高达成度”（22150122010）。

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