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高职学前教育专业学生职业价值观与从教意愿的关系研究

2025-05-23 点击：9 次

作者：	耿雅琦
作者单位：	大连职业技术学院
摘要：	该研究通过问卷调查法，调查高职学前教育专业学生的从教意愿现状，分析职业价值观对学生从教意愿的影响，探究培养高职学前教育专业学生形成积极职业价值观和从教意愿的策略。研究显示，高职学前教育专业学生从教意愿较高，学生的职业价值观与其从教意愿呈正相关，并且职业价值观中的物质报酬、利他奉献、工作稳定维度能够预测学生的从教意愿。建议实践名师参与实践教学，培养学生积极从教意愿；以赛促教，以赛促就业，全面提升人才培养质量；强化就业指导服务，助力学生高质量充分就业。
关键词：	高职院校；学前教育专业学生；职业价值观；从教意愿
中图分类号：	G712
基金项目：	大连职业技术学院2023年度科研课题“师范专业认证背景下高职学前教育专业学生职业价值观与从教意愿关系研究”（ZK2023QN11），大连职业技术学院2022年度科研课题“高职院校技能大赛资源转化与利用的研究与实践探索——以学前教育专业为例”（ZK2022QN01）。

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