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基于高阶思维能力培养的汉语语言类课程教学改革探索

2025-07-31 点击：61 次

作者：	李冬梅
作者单位：	琼台师范学院文学院
摘要：	新课程建设要求教学提高学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维能力，而语言类课程的性质决定了其与学生逻辑思维能力之间存在双向互促关系。语言课程应紧密结合教学内容，以课堂提问为主要途径，以论著阅读、讨论辩论、实践活动为辅助途径，着力培养学生的问题发现能力、概念界定能力和逻辑推理框架建构能力，完成学生由知识掌握向能力提升的实质转变。
关键词：	语言类课程；高阶思维能力；教学改革
中图分类号：	G642.0
基金项目：	海南省教育厅2024年高校教育改革研究项目“面向高阶能力培养的分段进阶式课程设计研究” （Hnjg2024-156）。

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