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新文科背景下高校公共课应用写作跨学科协同育人范式研究

2025-12-30 点击：168 次

作者：	刘彦
作者单位：	烟台大学文学与新闻传播学院
摘要：	新文科倡导人文社会科学内部及人文社会科学与自然科学之间的交叉与融合，其本质特征在于跨学科。应用写作课程受众面广、学科跨度大，是培养跨学科创新人才的重要课程之一。传统应用写作课程由于课程定位不清、教学模式滞后、数智赋能不足、师资协同缺失等问题，逐渐被边缘化。为适应新时代对跨学科复合型创新人才的要求，应用写作课程需要打破不同学科间的壁垒，构建应用写作课程跨学科协同育人范式，推动教育高质量发展。
关键词：	应用写作；跨学科；协同育人
中图分类号：	G642
基金项目：	烟台大学2023年教学改革研究项目“新文科视域下高校公共课《应用写作》教学改革与创新实践” （JYXM2023066）。

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