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基于OBE理念的建筑制图混合式教学反向设计研究 ——以新工科复合型人才培养为目标

2026-03-09 点击：45 次

作者：	苑丁杰，等
作者单位：	广东理工学院
摘要：	随着新工科建设的深入推进，工程造价专业亟须培养兼具技术能力、管理素养和创新思维的复合型人才。然而，作为专业基础课的建筑制图课程，其现有教学模式难以支撑新工科人才培养目标。本研究基于成果导向教育（OBE）理念，运用反向设计方法，构建了面向新工科的建筑制图混合式教学反向设计模型。该模型通过“定义预期学习成果—确定关键评价证据—规划教学”三阶段实施路径，将新工科复合型人才能力要求转化为具体课程目标，并据此重构“线上知识传递—线下能力内化”的混合式教学体系，创新性地融入建筑信息模型（BIM）与造价分析真实项目案例库，建立“知识—能力—素养”三维多元评价机制。一学期的教学准实验表明，实验组学生在课程项目大作业成绩、复杂问题解决能力、团队协作水平和创新思维等高阶能力维度均得到显著提升。本研究为同类课程改革提供了可借鉴的理论框架和实践方案。
关键词：	OBE理念；反向设计；混合式教学；新工科；建筑制图
中图分类号：	G642
基金项目：	广东理工学院校级高等教育教学改革项目“基于OBE理念的建筑制图混合式教学反向设计研究——以新工科复合型人才培养为目标”（JXGG2025034）；广东理工学院校级课程资源库建设项目“建筑施工组织设计” （KCZYK202516）；广东理工学院校级课堂教学改革项目“建筑制图与平法识图”（KTJXGG202541）。

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