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新质生产力融入高职思政课的双重逻辑与三维实践路径

2026-03-23 点击：76 次

作者：	梁少媚
作者单位：	重庆五一职业技术学院
摘要：	新质生产力是以科技创新为引领的先进生产力形态，其快速发展对高职思政课改革提出了新的要求。为培养支撑新质生产力发展的高素质技能人才，将新质生产力融入教学具有双重逻辑：从理论逻辑看，这一融合既是马克思主义生产力理论的创新发展，又体现了职业教育类型特征的内在要求，还是建设教育强国战略的必然选择；从价值逻辑看，它实现了服务国家战略与培育时代新人的统一，促进了创新精神与职业素养的共生，推动了个人发展与社会进步的深度融合。此外，“三重逻辑”重构课程内容、“三维教学”模式创新与“三师协同”教学团队构建，是推动新质生产力有效融入高职思政课的重要实践路径。
关键词：	新质生产力；高职思政课；理论逻辑；价值逻辑；实践路径
中图分类号：	G711
基金项目：	重庆市职业教育教学改革研究一般项目“‘大思政’视域下高职院校思政课教学改革与实践”（Z2241161）；重庆五一职业技术学院校级教改一般项目“‘大思政’视域下新质生产力理论融入高职思政课教学研究”（JY2024202）的研究成果。

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