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数智赋能视角下高职信息技术课程 D-STAR混合式教学模式创新内涵研究

2026-03-23 点击：51 次

作者：	严李宏
作者单位：	江阴职业技术学院
摘要：	在数智融合的教育背景下，本研究探索了高职信息技术课程混合式教学的创新路径，提出了一种名为D-STAR的教学模式。该模式强调以学生为中心，融合线上线下教学环节，并注重过程与结果的平衡。本研究从六个维度展开深入探讨。研究显示，该创新模式可解决传统教学问题，对推动高职信息技术课程教学改革、提升教学质量有重要的理论与实践价值。
关键词：	数智赋能；信息技术课程；D-STAR教学模式；创新内涵
中图分类号：	G712
基金项目：	2025年江苏省高等教育教改研究课题“数智化转型视域下高职信息技术课程D-STAR混合式教学模式创新研究”（2025JGYB276）；2025年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“教育数字化背景下高职计算机应用基础课程混合式教学模式的研究与实践”（2025-AFCEC-096）；2024年江苏省高校高质量公共课教学改革研究专项课题“基于‘三维’统筹聚力的高职计算机应用

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