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文化自信视域下小学数学课堂的中华优秀传统文化传承研究

2026-04-08 点击：40 次

作者：	赵娜丽
作者单位：	安徽省宿州市第十二小学
摘要：	在文化多元化与教育现代化深度融合的时代背景下，传承中华优秀传统文化、培育学生文化自信已成为基础教育的重要使命。本文以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为理论依据，结合一线数学教学实践，系统剖析中华优秀传统文化在数学课堂中的育人价值，深入探索传统文化与数学教学深度融合的具体策略与实施方法。通过挖掘教材中的文化元素、设计生活化教学案例、组织探究式实践活动等路径，将传统数学智慧、文化符号与现代数学知识有机结合，既丰富数学教学内容、提升学生学习兴趣，又帮助学生理解文化根源、增强文化认同，最终实现数学素养与文化自信的协同发展。
关键词：	数学课堂；中华优秀传统文化；文化自信；教学策略；素养培育
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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