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新工科背景下智能地球探测专业跨学科课程开发模式研究

2026-04-08 点击：30 次

作者：	王鹏，等
作者单位：	山东石油化工学院
摘要：	针对智能地球探测专业课程体系建设中学科壁垒固化、知识拼盘化等突出问题，本研究基于新工科“交叉融合、协同育人”理念，创新性地提出“合作型—系列型—链条型”三类跨学科课程开发模式。合作型课程通过多学科教师联合授课实现知识深度融合；系列型课程以工程主题为牵引实现知识关联整合；链条型课程以真实项目为驱动实现综合能力输出。三类模式适用于不同培养阶段，形成递进式能力培养体系。该模式能有效打破学科孤岛，显著提升学生的系统思维和跨界创新能力，为新兴交叉工科专业课程改革提供可操作的实践范式。
关键词：	新工科；跨学科课程；课程开发模式；智能地球探测；工程教育
中图分类号：	G642.3
基金项目：	山东石油化工学院教学改革研究项目（JGYB202403）；山东省自然科学基金（ZR2024MD093）。

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