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多维融合与实践驱动的 “理论—实践—转化”三维教改新模式探索 ——以“岩土工程智能设计与施工”课程为例

2026-04-08 点击：40 次

作者：	李国锋，等
作者单位：	西安理工大学旱区水工程生态环境全国重点实验室
摘要：	随着岩土工程领域的智能技术快速发展，传统研究生课程中的“理论与实践脱节、成果转化缺失”等问题日益凸显，已难以满足行业对“懂理论、会实践、能转化”的高层次复合型人才的需求。本文以研究生的“岩土工程智能设计与施工”课程为载体，构建并探索实践了“理论拓展—实践强化—多元考核”的三维教学新模式。该模式基于“智能技术+岩土理论+工程场景”的多维融合与“软件实操+工程仿真+程序开发”的实践驱动的特色路径，形成了113理论拓展体系、3阶实践强化体系、3全多元考核体系。该教改模式有效提升了研究生的工程仿真能力、编程开发能力与成果转化能力，且参与试点教学的23名学生均参与申请并成功获批至少1项软件著作权。该模式构建“知识输入—能力培养—价值输出”的闭环，为工程类交叉学科研究生课程改革提供可复制框架，对培养新型人才具有重要意义。
关键词：	岩土工程；研究生课程；智能设计与施工；教学改革；成果转化
中图分类号：	G643
基金项目：	2025年研究生教育教学改革研究与质量工程建设项目“智能时代工程类课程教学体系改革的探索与实践——以‘岩土工程智能设计与施工’课程为例”（251042506）。

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