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生成式人工智能赋能高阶能力培养的教学设计

2026-04-27 点击：2 次

作者：	史丽媛
作者单位：	北京联合大学商务学院
摘要：	在人工智能时代，高阶能力的内涵特征正经历深刻演变。本文基于哈蒂的学习模型，构建“人机协同赋能表层学习—人机融智赋能深层学习—人机共创赋能迁移学习”的教学实施路径，系统推进学生高阶能力的协同发展。在此路径下，生成式人工智能赋能的教学设计应着力构建四大体系：三阶贯通的教学目标体系、智能生成的教学资源体系、协同探究的教学活动体系，以及数据驱动的教学评价体系。
关键词：	生成式人工智能；高阶能力；表层学习；深层学习；迁移学习；教学设计
中图分类号：	G642
基金项目：	北京联合大学教改项目“人工智能赋能高阶思维培养的教学建构与实践”（JJ2025Y010）。

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