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基于乡土地理情境的项目式学习设计 ——以“广西桑蚕业的发展之路”为例

2026-04-27 点击：1 次

作者：	朱文琴，等
作者单位：	湖北文理学院资源环境与旅游学院
摘要：	本文在阐述项目式学习含义和特点的基础上，以“农业区位因素及其变化”为例，以“广西桑蚕业的发展之路”创设乡土情境，并基于课标、教材和学情的要求选取项目主题、设计学习目标、实施过程和教学评价，分别从“子项目一：初探广西桑蚕业”“子项目二：广西桑蚕业发展的自然、社会条件”“子项目三：广西桑蚕业发展现状”“子项目四：乡村振兴背景下广西桑蚕业的发展”4个环节，探索基于乡土情境的高中地理项目式学习的实施路径，并提出以高质量设计项目主题、有效利用乡土资源、以学生为项目式学习的主体、教师从“教学”转向“导学”的教学反思，以期为一线地理教师设计项目式学习提供参考。
关键词：	乡土情境；项目式学习；广西桑蚕业
中图分类号：	G642
基金项目：	湖北省自然科学基金（2023AFD059）；湖北文理学院教研项目（JY2025046）。

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