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人工智能驱动医学教育：临床思维个性化培养

2026-05-06 点击：22 次

作者：	洪晋，等
作者单位：	郑州大学第一附属医院心血管内科医学部
摘要：	临床思维是医学生将理论知识转化为临床实践的核心能力，在医学教育中占据不可替代的战略地位。随着人工智能技术的迅速发展，传统医学教育逐渐暴露出诸多局限，难以满足新时代高素质医学人才的培养需求，亟须依托高质量技术手段实现突破。本文以临床思维培养为核心，系统分析其在医学教育中的重要地位，探讨如何借助人工智能等新兴技术实现医学生临床思维的个性化培养，并针对实践过程中出现的矛盾与问题展开深入反思，提出具有针对性的解决策略，为深化医学教育改革提供新思路与实践参考。
关键词：	医学教育；人工智能；个性化培养；教学方法；创新实践
中图分类号：	G642
基金项目：	河南省卫生健康中青年学科带头人（豫卫人〔2024〕3号-20）。

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