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“三维贯通”的新型ICT人才培养模式探索与实践

2026-05-06 点击：6 次

作者：	肖志芳
作者单位：	井冈山大学电子与信息工程学院
摘要：	在数字经济加速演进与信息与通信技术（ICT）产业迭代升级的双重驱动下，传统人才培养模式的封闭性缺陷、产教协同的低效性与能力供给的结构性失衡，已成为制约新型ICT 人才高质量发展的关键因素。本研究构建“三维贯通”的新型ICT人才培养模式：通过教学过程开放、课程跨界重构、产教融通教学、实践生态扩展的“四开放”路径打破封闭桎梏；建立培养标准对接产业、课程映射技术前沿、师资融合企业专家、实践嵌入真实场景的“四对接” 体系，实现产教精准耦合；创新全周期育人模式，通过教学全要素融合、培养全链条整合、全景化教学场景、全维技术协同的“四融合”机制构建校企共同体。实证表明，该模式使试点院校毕业生技术适配度提升至90%，为破解产教协同困境提供了兼具理论创新性与实践可行性的解决方案。
关键词：	三维贯通；四开放；四对接；四融合；ICT人才培养
中图分类号：	G642
基金项目：	江西省教学成果奖青年培育项目（2024-31）；江西省高等学校教学改革研究课题（JXJG-18-330）。

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