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大语言模型背景下工程力学课程改革的思考与实践 ——以福建理工大学为例

2026-05-20 点击：5 次

作者：	林罗斌
作者单位：	福建理工大学土木工程学院
摘要：	笔者近年于福建理工大学的工程力学教学中发现，学生使用大语言模型的比例和频率显著提高。大语言模型普遍存在“幻觉”问题，往往难以精准求解工程力学习题。不少学生缺乏信息甄别能力，直接照搬模型输出答案，进而对知识点形成错误认知。本文结合典型例题，梳理分析大语言模型在工程力学习题解析中出现的常见错误，并探讨学生过度依赖智能工具的主要成因。为应对这一问题，笔者在教学实践中推行了包括优化课堂设计、引导学生合理使用大语言模型、改进课程考核方式在内的系列改革措施。通过对比分析2024级与 2025级地下空间工程（专升本）学生的课程成绩，研究发现：本次教学改革在提升教学质量、遏制学生过度依赖大语言模型等方面，均取得了良好成效。
关键词：	大语言模型；工程力学；课程改革；教学实践
中图分类号：	G642
基金项目：	福建省自然科学基金青创项目“浅埋隧道施工过程岩土体—衬砌应力重分布机理研究”（2022J05190）。

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