科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

生成式人工智能赋能语文跨学科主题学习探析 ——以井盐文化为例

2026-05-20 点击：6 次

作者：	侯远祥，陈家春
作者单位：	四川轻化工大学人文学院
摘要：	生成式人工智能依托深度学习与大数据训练，能够在跨学科主题学习中为学生精准推送个性化学习路径与多模态教学资源，并通过多样化教学模式促进跨学科信息融合与知识探索，从而提升学生的学科核心素养。本文以自贡地区独特的井盐文化为切入点，从搭建智能化学习支架、创设沉浸式学习情境、生成及时性学习反馈三个方面开展实践探索，赋能语文跨学科主题学习，丰富学生学习体验，以期实现教育与技术的深度融合，助力教育数字化转型向善向好。
关键词：	生成式人工智能；跨学科主题学习；井盐文化；中学语文
中图分类号：	G633.3
基金项目：	四川省教育厅人文社科重点研究基地——中国盐文化研究中心2025年度科研资助项目“AI技术赋能井盐文化在初中语文的传承与实践研究”（YWHY25-09）。

下一篇：基于数据思维培养的计量经济学课程教...

上一篇：大语言模型背景下工程力学课程改革...