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PBL联合CBL教学模式在肿瘤放疗科规培医师教学实践中的应用效果研究

2026-05-20 点击：6 次

作者：	潘美妮，等
作者单位：	右江民族医学院附属医院肿瘤科
摘要：	顺应医学教育模式改革的发展趋势，基于问题的学习（PBL）联合基于案例的学习（CBL）教学模式在临床教学中的认可度与接受度正逐步提升。基于此，本文旨在探讨该模式在肿瘤放疗科规培医师教学实践中的应用效果，将其引入教学实践并开展前瞻性对照试验。研究发现，实施PBL联合CBL教学后，规培医师在理论知识、临床技能及以自评和教师评价为主的自我认知方面表现更佳，批判性思维能力也有所提升。这表明PBL联合CBL教学模式更能促进知识整合、能力提升与思维训练，可为肿瘤放疗科规培教学模式改革提供实践参考。
关键词：	以问题为基础的学习；以案例为基础的学习；住院医师规范化培训；医学教育
中图分类号：	G642
基金项目：	2024年广西学位与研究生教育改革课题项目（JGY2024332）。

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