科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第15期（总第663期）
	2026年第14期（总第662期）
	2026年第13期（总第661期）
	2026年第12期（总第660期）
	2026年第11期（总第659期）
	2026年第10期（总第658期）
	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

数字化转型背景下中等职业教育师资队伍“三元赋能”创新机制研究

2026-06-17 点击：63 次

作者：	董丽芳,等
作者单位：	福建生态工程职业技术学校
摘要：	数字化转型持续推动职业教育人才培养环境与教师发展方式的变革。本文首先阐释 “三元赋能”的核心内涵，分析数字化转型背景下中职师资能力建设的新要求及其对师资队伍建设的启示；进而剖析数字课程开发能力不足制约教师数字化教学转型、校企协同培养机制不畅影响师资实践能力提升、评价激励体系滞后限制教师专业发展动力等现实挑战；最后从数字课程赋能、校企协同赋能、评价激励赋能三个维度，探讨中职师资队伍“三元赋能”创新机制的构建路径，旨在为数字化转型背景下中职院校师资队伍建设提供可行思路与实践借鉴。
关键词：	数字化转型；中等职业教育；师资队伍建设；三元赋能
中图分类号：	G715.1
基金项目：	2025年福建省职业教育研究项目一般课题“数字化转型背景下中等职业教育师资队伍‘三元赋能’创新机制研究”（ZJZB2025209）。

下一篇： “三教”改革视域下高职婴幼儿托育服...

上一篇：利益相关者协同视角下职业教育数字...