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人工智能赋能计量经济学课程数智化转型研究

2026-07-03 点击：28 次

作者：	张萌，蔡晓春
作者单位：	湖南信息学院
摘要：	在教育数字化战略背景下，计量经济学课程亟待开展数智化改革，以助力培养适应数字经济时代需求的复合型经济分析人才。本文探讨了人工智能赋能计量经济学课程数智化转型的内在机理、核心特征与实施路径。研究阐明，人工智能通过动态生成教学内容、重塑实践交互体验、构建全过程智能评价体系、推动师生角色协同演进，赋能计量经济学课程数智化转型。基于此，本文提出课程知识图谱数智化构建、教学场景智能化创新、教学评价体系数智化改革三大转型路径，以期为计量经济学课程教学改革提供可操作的理论参考与实践框架。
关键词：	人工智能；计量经济学；数智化转型；教学场景；知识图谱
中图分类号：	G642
基金项目：	2025年湖南省普通本科高校教学改革研究项目“AIGC赋能的计量经济学课程数智化教学研究与实践” （202502001914）。

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