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指向时空观念素养的高中历史逆向教学设计 ——以“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”一课为例

2026-07-03 点击：28 次

作者：	张涵
作者单位：	内蒙古民族大学历史与旅游文化学院
摘要：	时空观念是历史学科核心素养的本质体现，逆向教学设计与新课标的要求之间表现出一定的契合度。本文以统编版高中历史“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”一课为例，首先对时空观念的概念、要素与认知层次进行解析，随后阐释逆向教学设计的内涵和逆向教学设计的基本阶段，进而结合逆向设计理论呈现具体教学案例，最后总结运用逆向教学设计的启示，为培育学生的时空观念素养提供参考。
关键词：	高中历史；时空观念；逆向教学设计
中图分类号：	G633.51
基金项目：	G633.51

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