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人工智能技术赋能小学数学作业评价的现实困境与优化路径

2026-07-03 点击：25 次

作者：	刘秀贞，钟惊雷
作者单位：	湖州师范大学教师教育学院
摘要：	在教育数字化战略推动下，人工智能技术为破解小学数学作业评价传统困境提供了全新路径。本文聚焦人工智能在小学数学作业评价中的应用价值，从创新作业形式、适配个体差异、优化教学评价三方面展开分析，指出当前实践中存在的教师素养与智能需求脱节、智能工具缺失情感关怀、实践作业评价存在盲区等现实困境，并针对性地提出完善师生数字素养培养体系、推动技术应用理念向人机协作转型、重构育人导向的人机协同评价模式等优化路径，旨在实现技术赋能与教育评价的协同升级，助力小学数学作业评价回归育人本质。
关键词：	人工智能；小学数学；作业评价
中图分类号：	G623.5
基金项目：

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