基于霍夫斯泰德文化维度理论的 跨文化交际课程模块化设计与实践
2026-09-14 点击：5 次
| 作者： |
李丝雨 |
| 作者单位： |
温州商学院 |
| 摘要： |
针对高校跨文化交际课程普遍存在的理论抽象、实践应用不足等问题，本研究以霍夫
斯泰德文化维度理论为课程主线，重构课程体系，将六大文化维度与语言、服饰、美食等七大
生活化主题精准对接，开展模块化设计与混合式教学实践，构建课前、课中、课后闭环教学流
程，并建立过程性评价、阶段性评价、终结性评价相结合的全过程评价体系。实证结果显示，
该模式有效降低了理论认知难度，推动学生由概念识记转向场景化应用，课堂互动质量与高
阶思维能力显著提升，学习体验明显改善。本研究为霍夫斯泰德理论深度融入跨文化交际
课程提供了可操作方案，也为同类课程教学改革提供了实践参考。 |
| 关键词： |
霍夫斯泰德文化维度理论；跨文化交际；模块化课程设计；混合式教学；教学改革 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
浙江省教育厅“十四五”第二批本科省级教学改革备案项目“地方应用型高校跨文化素养培育的校本实践” （JGBA2024659）；浙江省外文学会2025年专题研究项目“基于文化资本视角下地方应用型高校外语教育中跨文化素 养培育路径研究——以温州为例”（ZWYB2025018）；温州商学院2023年度校级课程建设项目“跨文化交际” （2023kcjs17）。 |
