神经内科住培临床小讲课现状调查与教学优化： 思政教育融合循证能力培养的探索
2026-09-14 点击：3 次
| 作者： |
章娟娟，李丹丹 |
| 作者单位： |
安徽医科大学第一附属医院神经内科 |
| 摘要： |
了解神经内科住培医师临床小讲课教学现状，设计思政融合循证能力培养的优
化模式。方法：对62名住培医师进行问卷调查，分析思政融入、循证教学及改进需求；基于
成人学习理论与经验学习圈理论，结合PBL、CBL、翻转课堂、角色扮演等方法优化教学方案；
选取17名学员进行教学试点，通过前后随堂测验及教学效果问卷进行评估。结果：现状调
研显示，20.97%的学员认为思政融入生硬，仅35.48%和27.42%的学员能独立评价文献
质量和证据应用于患者决策，学员最希望增加病例讨论和循证实践。本研究构建的以“定
位—定性—鉴别诊断—治疗”为主线、思政与循证融合、涵盖备课—授课—课后延伸的教学
模式，显著提高了学员后测总分（P<0.001），并在临床决策、循证、沟通能力等分项上均有提
高；课后问卷显示多数学员对课程满意。结论：思政融合循证医学的优化教学模式促进了住
培学员的临床思维、人文素养与科学精神的协同发展。 |
| 关键词： |
住院医师规范化培训；神经内科；临床小讲课；课程思政；循证医学 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
安徽医科大学2023年度省级质量工程项目（2023jyxm0258）。 |
