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工科美育与思政教育融合模式探析

2026-09-14 点击：4 次

作者：	王雪珂，林云
作者单位：	烟台大学
摘要：	本研究针对新工科建设中价值塑造、美学启迪与技能传授相互割裂的问题，构建了“价值引领、美学浸润、项目驱动”三位一体的融合教学模式。该模式以国家战略需求为导向，将科学美学系统性地融入水下机器人竞赛项目，通过高水平项目式学习实现知识、能力与素养的有机整合。实践表明，该模式有效提升了学生的专业技术水平与综合素养，助力团队在国家级竞赛中实现从一等奖到特等奖的突破，不仅为弥合工科教育中工具理性与价值理性的失衡提供了具体方案，也对工科教学模式创新具有重要的参考价值。
关键词：	新工科；美育；课程思政；教学模式；项目式学习
中图分类号：	G641
基金项目：	中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题（24PG0409）。

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