理性与偏好： 普通应用型高等院校大学生选课动机行为研究 ——以M校为例
2026-10-22 点击：4 次
| 作者： |
罗文晗，等 |
| 作者单位： |
中南民族大学 |
| 摘要： |
大学生选课动机因学分绩点制的盛行在当今教育领域表现出丰富多样的类型和人像
特征。现有研究多以精英型高等院校为研究对象，因其研究对象以学习成绩优良、就业竞争
力突出的精英院校学生为主，研究结论在普通应用型院校中的适用性有待检验。本文以普
通应用型高等院校的公共选修课为研究对象，以期望价值理论作为理论基础，运用问卷法、
访谈法等多种方法重点探讨选课动机的类型、结果表现和影响因素，旨在提出改善大学生选
课动机的调节策略，揭示大学生选课动机的未来趋势和重要研究价值。结果表明：当前选课
动机主要呈现四种类型，存在成绩异质性、专业异质性和年级异质性三种情况，且侧重于朝
功利主义导向发展，即“策略性选课”。本文依据存在的问题，从完善拔尖创新人才培养与评
价方式、优化课程体系建设等方面提出对策和建议，理性审思以推动大学生选课动机的有序
化、正确化、和谐化，最终促使大学生实现自由而全面的发展。 |
| 关键词： |
普通应用型高等院校；大学生；选课动机；公共选修课 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
本文系中南民族大学大学生创新创业训练计划项目“理性与偏好：普通高等院校大学生选课动机研究—— 以M校为例”（XCX2025032）的阶段性研究成果。 |
