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基于CBI理论的高校英语专业听力教学问题分析

2014-05-30 点击：818 次

作者：	龙志超，等
作者单位：	沈阳理工大学外国语学院
摘要：	本文对基于CBI理论的高校英语专业听力教学中出现的问题进行分析，并试图找出解决的策略。研究表明，虽然采用CBI教学法的实验班比采用传统教学法的对照班英语听力考试的平均成绩有了一定的提高，但是教师在教学资源的选择、课堂进度的把握，以及学生的课堂参与度，对内容依托教学法的认识和理解等方面都存在一定的问题。本文对上述问题所做的分析有助于CBI教师更有效地提高教学质量，也有助于学生更加投入地学习CBI课程。
关键词：	CBI教学法问题分析解决策略
中图分类号：	G642
基金项目：	辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项2012年度课题。课题名称：基于CBI理论的英语专业听力教学研究。课题编号：WYYB12117

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