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行动导向教学在神经外科临床教学中的应用研究

2014-07-05 点击：711 次

作者：	张毅
作者单位：	重庆医科大学附属永川医院神经外科
摘要：	目的：探讨行动导向教学模式对提高神经外科临床教学质量的效果。方法：选取本院神经外科接受临床实习的68例学生为研究对象，根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各34例，对照组实施传统性神经外科教学模式，观察组实施以行动为导向的教学模式，实习结束时由临床带教老师对学生病理分析能力、理论知识掌握情况、临床实操能力及论文写作水平进行考核。结果：观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：利用行动导向教学模式可提高学生学习积极性，从而提高学生理论知识水平及临床实操能力。
关键词：	行动导向教学神经外科临床教学
中图分类号：	G642
基金项目：

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