科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

独立学院理科基础课教学现状及对策分析——以同济大学浙江学院为例

2014-10-30 点击：938 次

作者：	王颖
作者单位：	同济大学浙江学院基础部
摘要：	本文通过对同济大学浙江学院本科生进行理科基础课教学质量现状的问卷调查与分析，得出当前学生对提高理科基础课程教学质量方面的相关数据,为探讨提升理科基础课教学质量提供有益的参考。
关键词：	独立学院理科基础课教学现状
中图分类号：	G719.21
基金项目：	本文系同济大学浙江学院2013年度校级课题“关于我校公共基础理科课程教学改革的探索与实践”的研究成果

下一篇：基于多主体的化工专业创新创业人才培...

上一篇：论军校英语教学的有效性