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尊重激励法在中职学生思想教育工作中的应用

2016-08-26 点击：614 次

作者： 段丹
作者单位： 保山中等专业学校
摘要： 文章分析了当前中职学校学生思想教育工作中学 生主体地位尚缺，传统规制型管理生态仍占主导，对中职学 生形成“刻板效应”，思想教育工作起点存在偏差认知，思想 教育中的负激励策略占优，尊重式激励思维没有形成，服务 理念缺失，单向管理成为惯用方法的现状，论证了尊重激励 法在中职学校学生思想教育中的必要性和适用性。
关键词： 尊重激励法；中职学生；思想教育
中图分类号： G711
基金项目：


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