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多元智能理论视角下的初中英语阅读教学策略研究

2016-12-28 点击：557 次

作者： 顾顺晨，等
作者单位： 常熟理工学院外国语学院，常熟国际学校
摘要： 自英语新课标颁布以来，初中英语教学从传统的重 视语法、词汇教学，转移到培养学生的综合语言运用能力上 来。加德纳提出的多元智能理论注重以学生为中心，尊重学 生个体差异，其本质与新课标的理念一致。本研究基于多元 智能理论，通过问卷调查，教师访谈和课堂观察等手段探究 初中英语课堂阅读教学的现状，并结合牛津初中英语教材 提出相应的阅读教学策略，旨在提高学生的英语阅读兴趣 和能力，同时促进其多元智能的发展。
关键词： 多元智能理论；初中英语；阅读教学
中图分类号： G633.41
基金项目： 常熟理工学院2016 届本科毕业设计（论文）团队课题———以学习者为中心的中学英语教学多维研究；常熟理工学院校地合作课程 项目（编号jxnh2014088）；常熟理工学院教学成果培育项目（编号jxnh2014144）；常熟理工学院2014 年合作教育项目（院校合作英语教师职 前培养互动双赢计划项目）；常熟理工学院设计性、研究性实验（训）项目（编号jxnh2015175）阶段成果。


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