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班主任群体生成性发展“异质教育哲学”重构

2017-02-20 点击：446 次

作者： 肖雅思
作者单位： 无锡市刘潭实验学校
摘要： 现代班主任群体的现代发展实施机制中，以系统的 班级管理技能为基本内容，以交流、实践、行动研究为主要 学习发展方法。其中，最为突出的特征是预先设计好班主任 群体的继续教育及技能训练程序。班主任群体的现代化成 长训练重视预设，弘扬科学和理性。立足于异质教育哲学视 角，阐述与研究班主任群体生成性发展的理论旨趣和异质 逻辑分野。
关键词： 班主任；生成性发展；异质教育哲学
中图分类号： G635.1
基金项目： 无锡市刘潭实验学校省级“十二五”规划课题《班主任群体专业成长的校本教研机制的探究》。


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