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采用模糊层次分析法的教学质量综合评价

2017-04-20 点击：592 次

作者： 唐一文
作者单位： 福建工程学院
摘要： 教学质量事关高等院校生存与发展且需要通过一 套多维指标体系来衡量。本文考虑教学效果、教学能力、科 研学术水平和教学态度四个大方面，以及相关的10 个影响 因素，将定性指标和定量指标相结合，通过模糊层次分析综 合评价方法得到了其教学质量水平，为高等院校的教学质 量评价提供了科学的依据。
关键词： 教学质量；综合评价；模糊数学
中图分类号： G642
基金项目： 福建工程学院教研项目（GB-J-15-17），福建省教育科学十三五规划项目（FJJKCG16-427）。


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