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青少年心理健康教育的现状及其对生命意义感的影响

2017-09-12 点击：430 次

作者： 刘轩，瞿晓理
作者单位： 苏州经贸职业技术学院人文社科与旅游管理学院
摘要： 目的：了解青少年心理健康教育的现状及其对生命 意义感的影响，为提高学校心理健康教育提供决策参考。方 法：以自编青少年心理健康教育现状调查问卷、生命意义感 量表为工具，在江苏盐城、无锡、苏州等地随机分层抽取575 名中学生和大学生进行调查。结果：（1）青少年心理健康教 育的总体状况良好，但还存在学校课外活动组织较少、教师 课后对学生关心不够、学生主动咨询比例偏低等问题；（2） 父母关系、课时数、课程指导性、课外实践以及自我关注等 因素对青少年的生命意义感有显著性的正向预测作用（F=6. 95，P<0.001，R2=0.22）。结论：学校心理健康教育会影响青少 年的生命意义感。
关键词： 青少年；心理健康教育；生命意义感
中图分类号： G444
基金项目： 2015 年江苏省教育科学十二五规划青年重点项目“三位一体的江苏青少年心理健康教育的机制研究———基于积极心理学视角” （项目编号：C-a/2015/007），主持人：刘轩，瞿晓理。


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