欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
民族地方高职院校学生课程学习质量评价指标体系构建研究

2017-09-21 点击：415 次

作者： 田晋
作者单位： 湘西民族职业技术学院
摘要： 民族地区因受经济、社会、文化等多种因素的制约 与影响，所在地的高职院校教育教学理念滞后于教育的现 实需要，对于学生课程学习质量的评价指标设计存在诸多 不完善之处。针对于此，文章在充分考虑了民族职业教育的 学情，以过程性评价理论为指导，设计了一套学生课程评价 指标体系。该指标体系体现了学习的动态性、过程性，可对 民族地区高职院校学生的课程学习质量进行比较全面的评 估。
关键词： 民族地区；高职院校；课程学习质量
中图分类号： G710
基金项目： 湖南省职业教育与成人教育学会课题“民族地方高职院校管理类课程学习质量评价体系建设研究”（编号：XHB2015092）；湘西职 院院级课题（编号：K201603）；湖南省教育厅科学研究项目（编号：15C1370）阶段性研究成果。


下一篇： 高职男护生职业态度影响因素的调查分...
  上一篇： 儿童哲学教育的特点及对我国当下学校...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络