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第四代评估理论视阈下完善高校专业教师职称评定 体系的探析

2017-11-07 点击：588 次

作者： 邓岩
作者单位： 河南财经政法大学公共管理学院
摘要： 我国高校教师职称评定标准中长期以来侧重科研 的导向，催生了教师职业角色失衡、高等教育功能异化、学 术风气不端等一系列问题。以强调响应式构建主义的第四 代评估理论，其多元、合作、创建共识等理念对完善我国高 校专业教师职称评定体系有重要的借鉴作用，以期优化现 有模式的评估内容、实现更合理有效的评估效果，发挥积极 的人才激励作用。
关键词： 职称评定；第四代评估理论；激励
中图分类号： G645.1
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