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多路“渗透”促进学生综合能力提升
2017-11-07 点击:567 次
作者:
徐向英
作者单位:
扬州大学信息工程学院
摘要:
在当前高校教学中学习内容多元化、学习渠道多 重化、学生层次多样化的大背景下,文章以操作系统课程为 例,探索了多路知识“渗透”教学方法。该方法提出在理论授 课的同时进行实践引导、实验任务分等级融入不同知识点、 不同学科理论与方法相互引用等方案。该方法有助于学生 更好地构建知识网络,提升其对实际问题的宏观理解能力, 并拓展其对复杂问题的解决思路,从而提高学生分析和解 决问题的综合能力。
关键词:
操作系统;综合能力;教学方法
中图分类号:
G642
基金项目:
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