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思政课实践教学中学生获得感的层次差异

2017-11-16 点击：517 次

作者： 宋丹，黄向阳
作者单位： 湖南文理学院马克思主义学院
摘要： 在思政课实践教学过程中，不仅学生个体之间在 获得感上存在层次性差异，同一个体在不同的实践教学过 程中也存在着获得感的层次性差异。实践教学中学生获得 感呈现层次性差异的原因既与学生自身有关，也与实践教 学过程中教师的引导有关，还与实践教学的社会环境有一 定的关联。要提升学生的实践教学过程中的获得感，既要在 实践教学过程中加强对学生的引导和管理，也要不断提升 教师组织实践教学的能力，还需要联合社会各界，形成有利 于提升学生实践教学获得的合力。
关键词： 思想政治理论课；实践教学；获得感
中图分类号： G642
基金项目： 湖南省优秀中青年思政课教师择优资助项目“提升大学生参与思政课实践教学积极性和成就感的路径与对策研究”（湘教工委通 [2014]83 号）阶段性成果。


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