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11-12岁学优生和学业不良学生应对方式的比较研究
2017-11-16 点击:388 次
作者:
张晓宏
作者单位:
衢州学院教师教育学院
摘要:
本研究通过测量法,以36 名11-12 岁(六年级)学 优生和学业不良学生为研究对象,考察他们在应对方式上 的特点和差异。结果显示:(1)问题解决因子学优生显著高 于学业不良学生;(2)女生在问题解决上极显著高于男生,在 求助上女生显著高于男生;(3)学优生积极的应对方式存在 相关,学业不良学生消极的应对方式存在相关。根据研究结 果,从不同角度提出合理性地教育教学建议。
关键词:
学业不良;学优生;发展
中图分类号:
G625.5
基金项目:
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