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教育生态学视角下的高校ESP课程建设研究

2017-11-16 点击：386 次

作者： 李飞武
作者单位： 华南农业大学外国语学院
摘要： 基于教育生态学基本理论对ESP 课程现状进行分 析发现，ESP 课程的生态位虚化、生态位宽度过窄、学科生态 结构失衡、生态限制因子多，不利于ESP 课程健康发展。建 议通过合理确定ESP 课程地位、加强ESP 师资建设、优化 ESP 教材开发和改善教学环境等举措来改善ESP 课程生态。
关键词： 教育生态学；ESP ；课程建设
中图分类号： G642
基金项目： 广东省高等教育教学改革项目“高水平《大学英语》教学与专业协同的实证研究”（项目编号：YJGH15-173-112）；华南农业大学教育 教学改革与研究课题“我校专门用途英语（ESP）课程建设研究”（项目编号：JG13117）；华南农业大学研究生教育教学改革研究课题“华南农业 大学研究生英语教学改革实施成效研究”（项目编号：14YJG-YB06）。


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