欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
关于中职学前教育专业学生数学激励教学法的思考

2017-11-23 点击：398 次

作者： 李红
作者单位： 亳州幼儿师范学校
摘要： 当前，中职学前教育专业的生源素质参差不齐，且 许多学生的学习起点不高，数学学习兴趣也不高，这显然不 利于数学教学质量的提高。那么，如何从本质上来改变当前 学前教育数学教学存在的难题，提高学生数学学习信心，激 励学生的数学兴趣将是中职数学教师所需重点研究的问 题。鉴于此，文章从中职学前教育专业学生学习数学的意义 出发，进一步分析当前数学教学存在的问题，最后提出如何 运用激励教学法来提高学生数学学习热忱。
关键词： 中职学前教育专业；数学；激励教学法
中图分类号： G712
基金项目：


下一篇： 小学数学课程内容构成和特点
  上一篇： 浅析养老服务行业发展与老年服务与管...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络