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学前听障儿童语言发展特征的研究

2017-12-05 点击：385 次

作者： 许海燕
作者单位： 南京特殊教育师范学院
摘要： 为探讨影响3-5 岁学前听障儿童语言发展特征， 本研究选取3-5 岁学前听障儿童41 名为研究对象，以《学 前儿童语言障碍评量表》测验其语言发展，采用SPSS17.0、 Excel 进行数据分析。结果发现，学前听障儿童语言理解、口 语表达及语言发展三个方面均稍低于量表常模。此外，研究 还发现，学前听障儿童事物辨认优于事件辨认、颜色概念优 于位置与方向概念、短文理解能力差、仿说句子优于看图说 话等特征。
关键词： 学前听障儿童；语言发展；语言理解
中图分类号： G764
基金项目： 江苏省教育科学“十二五”规划2013 年度课题项目“《学前儿童语言评量表》的修订及在聋儿评估中的应用”成果之一（项目编号： C-a/2013/02/009）；江苏省2016年度高校哲学社会科学研究项目“医教结合背景下特殊学校言语语言康复现状与对策研究”（项目编号： 2016SJB880045）。


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