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哈佛大学与复旦大学通识教育课程的比较与分析

2018-04-10 点击：677 次

作者： 胡彩
作者单位： 华南师范大学教育科学学院
摘要： 哈佛大学和复旦大学分别是美国和中国在通识教 育课程实践方面最具代表性的高校之一，本文通过对比两 校在通识教育课程目标、课程内容、课程实施、课程管理等 方面的异同，旨在总结经验，为我国通识教育课程改革提供 借鉴意义。
关键词： 哈佛大学；复旦大学；通识教育课程
中图分类号： G642
基金项目：


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