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地环类本科大一新生专业认知度及其教学建议
2018-06-13 点击:578 次
作者:
张世文,等
作者单位:
安徽理工大学地球与环境学院
摘要:
以安徽理工大学地质、环境和水文专业大一新生 为调查对象,摸清该年级段对专业的认知程度,提出针对性 的教学响应措施。安徽理工大学大一新生在入学前专业认 知起点和意愿性低,入学半年教育后有所提升,整体认知处 于中等水平。建议整合资源,拓宽“第一课”,多形式结合,进 一步完善专业认知教育体系。
关键词:
地环类;新生;专业认知度
中图分类号:
G642
基金项目:
安徽省教学研究项(2016jyxm0256)。
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