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高校实习指导教师的反思型教学模式构建研究

2018-06-21 点击：632 次

作者： 张丽艳，张瀚亓
作者单位： 辽宁师范大学政治与行政学院
摘要： 当前高校对于学生社会实习只停留于形式上的关 注，还未将重点放在行动上，面对社会对于学生实践能力标 准的逐步提高，将反思型教育模式融入实习指导教师的教 学过程中，在提升教师工作能力，实践经验以及授课实力的 同时，对于学生实习积极性、实践操作能力等方面的提高也 都发挥着重要作用。当前在学生实习过程中存在一些显著 问题如：学生对实习过程的重视程度不够、实习单位的种类 与学生兴趣之间的偏差以及学校当前对学生实习持较宽松 的放任状态。通过反思型教学的运用可以在一定程度上改 善这种现状，增强学生的实习热情，建立多样化的实习方 式，端正高校态度，以此促进学生实习的良性循环，促进学 生有效就业。
关键词： 反思型教学；实习指导教师；实践教学
中图分类号： G642
基金项目： 辽宁省教育科学“十三五”规划项目：高校实践指导教师全景教练模式创建研究（编号：JG17DB287）;辽宁省教育评价协会第二届教 学改革与教育质量评价研究项目：就业导向下公共管理类课程实践教学协同模式构建研究（编号：PJHYYB17088）。


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