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高职数控车编程与加工课程翻转课堂应用研究

2018-09-30 点击：255 次

作者： 燕峰
作者单位： 湖南机电职业技术学院
摘要： 高职院校数控车编程与加工课程因其专业实践操 作性强，理论知识抽象，学生投入学习意愿低下，以教师为 主体的讲授演示教学模式，已不能完全适应信息化背景下 学生的泛在式学习需求，致使教学效果难以达到理想目标。 为突出学生主体、教师主导地位，结合学情现状，从组建教 师团队、建设教学资源、创设学习空间、应用实际教学四个 方面，构建翻转课堂教学新模式，助推数控车编程与加工课 程教学质量稳步提升，为高职院校机械制造类课程教学应 用提供借鉴与示范。
关键词： 高职；课程；翻转课堂
中图分类号： G712
基金项目： 2018 年度湖南省教育科学十三五规划一般课题《“互联网+”背景下智能制造技术专业群微课程建设研究与实践》（课题编号： XJK18CZY107）。


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