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奥苏贝尔学习动机理论对小学数学教学的启示

2018-10-16 点击：307 次

作者： 杨萍
作者单位： 西华师范大学教育学院
摘要： 学习动机对于学生虽然是非智力因素，但它却是 影响学生学习的重要因素之一，直接关联着课堂教学效果， 因此学习动机一直都是教育心理学和教育工作者所关心的 重点问题。美国心理学家奥苏贝尔认为学习动机主要由认 知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三部分组成。本文 旨在通过对奥苏贝尔学习动机理论的分析和理解，进而结 合小学数学教学中存在的问题提出关于小学数学教学的若 干建议。
关键词： 学习动机；小学数学教学；启示
中图分类号： G623.5
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