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基于标准化病人的PBL在长学制医学生骨科临床教学中的应用——以七年制为例

2018-12-25 点击：372 次

作者： 季甜甜，等
作者单位： 苏州大学附属第一医院
摘要： 传统教学模式下学生难以理解枯燥乏味的骨科教 学内容，为提高学生解决实际问题的能力，我们根据骨科学 注重实践的特点，对长学制医学生应用以问题为基础的教 学模式（PBL,Problem based learning）进行了教学改革。 结果发现，长学制学生普遍具有较为扎实的基础且对临床 实践活动有着浓厚的兴趣，在课前准备充分，课堂中表现良 好、气氛活跃，课后测评成绩优异，带教老师对学生的表现 较为满意，与传统教学差异显著。
关键词： PBL ；骨科；长学制医学生
中图分类号： G642
基金项目：


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