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认知隐喻视域下五行元素的中英文对比研究及其对英语教学的启示

2019-02-15 点击：408 次

作者： 奚佳雯
作者单位： 江苏师范大学外国语学院
摘要： 五行元素“金、木、水、火、土”同为中国五行学说的 一部分，各自以其基本释义为基础，引申出了在中英文释义 上的独有义项。本文将从认知隐喻的角度出发，结合历史文 化、思维方式等其他因素，探究其产生引申义的原因，并分 析此类现象对英语教学的启示。
关键词： 认知隐喻；五行元素；英语教学
中图分类号： H319
基金项目：


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