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学习进程中元认知监测动态变化的研究

2019-02-26 点击：282 次

作者： 倪虹霞，王旭
作者单位： 贵州师范大学教育科学学院
摘要： 要求学习者在不同的学习阶段对自己的学习结果 做出预测性评估，探讨不同类型元认知判断对人们元认知 监测准确性的影响。60 名大学生参加了实验。研究结果表 明：随着学习的深入，元认知监测的准确性逐渐得到提高， 后一阶段元认知监测的准确性显著高于前一阶段的监测准 确性。本研究的结果验证了回溯性元认知监测较前瞻性元 认知监测更为准确这一观点。
关键词： 元认知监测；前瞻性监测；回溯性监测
中图分类号： G442
基金项目：


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