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转型背景下独立学院“线性代数”应用型课程改革刍议——以宁夏大学新华学院为例
2019-03-20 点击:385 次
作者:
韩婷
作者单位:
宁夏大学新华学院信息与计算机科学系
摘要:
在独立学院逐步向应用型高校转型的背景下,“线 性代数”作为高校大面积开设的公共基础课也面临着前所 未有的挑战。本文以宁夏大学新华学院为例,针对转型背景 下“线性代数”教学中存在的突出问题,进行了分析并提出 了相应的解决方案,为应用型课程改革提供理论基础。
关键词:
转型;独立学院;线性代数
中图分类号:
G642.0
基金项目:
宁夏大学新华学院应用型课程改革项目“‘线性代数’应用型课程改革”。
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